【编者按】当数字化浪潮席卷整个课堂，当“双扣”政策再次压缩教育生态，当人工智能技术敲开未来之门，一群新时代的教师大胆领路，用青春的容颜开启教育新篇章。荆楚网（湖北日报网）推出“教师故事”系列专题报道，以真实生动的叙述传递教育温暖，展现荆楚教师用爱心和责任浇灌希望、用智慧和创新照亮梦想的动人篇章。 荆楚网（湖北日报）（记者唐天琪、实习生严成鑫）秉承“创造适宜教育，奠定幸福人生基础”的教育理念，坚持“开拓创新”的精神，践行“尚德乐西湖”的校训。王建民 行政长官武汉光谷三中服务中心主任、语文教师，工作在教育一线30余年。他始终遵循教书育人的初心，以“新”理念、“新”技能向人们开启了一幅“新”的教书画卷。 用自己的“立场”为别人照亮道路 “立德、立心、立行，这六个字，是我为师的初心。”在谈到新时代好老师的含义时，王建民这样说道。 “道德是根本。”他认为，好教师首先要有“为党育人、为国育才”的使命感，以高尚的德行包容和带领学生，不仅传授知识，更培养学生的家国情怀和社会责任感。 “欲望是主要的。”一个好老师需要照顾用一颗善良的心去教育每一位学生，同时也能用宽广的心去帮助青年教师。他说：“老教师必须带领年轻一代，共同努力，让学校教育更具创新性。” “行动是关键。”王建民认为，光有想法还不够，还必须付诸行动，包括备课、教学、教学。凡事都要办实事、做细事，不能说空话。 王建民的教育“三礼”理念以榜样的力量感染着年轻的学校教师。在他的影响下，青年教师队伍的凝聚力和战斗力不断增强，学校的教育教学也不断向“实”、“深”的方向前进，让优质教育的种子不断在校园生根发芽、开花结果。 “两个肩膀”构建教育新生态 教育行政部门应该对双方都有承诺。作为一线教师，王建民每周要带两个班，教18节语文课。行政方面，全权负责学校行政服务中心的一切活动。 “虽然忙碌，但很充实。看到杂志成长——学生和年轻老师，让一切都值得。”王建民笑着说道。作为学校的“前辈”，王建民经历了学校教育的发展变化。他对一路走来的探索和成长有着深刻的理解。 “为让德育工作更加稳定，避免政策沟通‘无形’，让行政工作贴近教学一线，消除德育工作‘最后一公里’，我校18名行政人员全部担任班主任！”王建民介绍。 团队建设和拓展将赋能师资队伍的成长。学校在工作室原有四个科目的基础上，拓展d 至六。 “以工作室为载体，打造有益学科，帮助青年教师快速成长。”王建民介绍，学校还设有由袁勇书记带队的“干部成长营”，亲自为青年教师为师队伍的发展持续注入能量。 两年多来，“尚乐课堂”这颗品格教育的种子，以“欣赏鼓励”为阳光，以“多种互动”为雨露，在校园里慢慢绽放。为深化内涵，学校每月定期检查，评选各学科“好备课老师”、“好教学老师”、“好评分老师”，并公开展示教师教学成果。 “我们希望每一位老师都有机会看到，以正向激励点燃教学热情，让课堂更加精彩！”王建民说。 AI让成长教育变得理解 法辛在AI热潮下，光谷三的老师们也在积极探索新技术与教学的融合，涌现出不少成功案例。 “邓雨莉的心理短视频特别受家长欢迎！”王建民微笑道。作为学校心理健康老师，邓玉丽每周五都会通过班级群推送AI心理咨询短视频。 “两分钟的视频涵盖了青少年交流、手机管理、亲子关系等内容，用家长喜欢看的短视频格式来代替传统的文字通知，效果特别有效。”目前，邓玉丽已成立了三人心理工作小组，未来将扩大至八人，让更多家庭关注青少年心理健康。 语文特级教师丁洁将“微课”融入日常教学。 “他让分散的“短视频知识点，让语文知识更容易理解。”王建民说，这种创新形式不仅激发了学生的兴趣，也为其他老师提供了参考。 谈到人工智能在教育中的作用，王建民有自己的想法：“人工智能可以用，但主要是‘帮助而不是希望’。”他认为，人工智能可以用来收集备课材料、制作教材，但不能代替教师的思考和学生的探索。 “教育的本质是‘大道使人光明’，科技只是一个工具，”他说。 从行政与教学的“双肩”到课堂与教育的“双提升”，从传统经验的坚守到数字技术的探索，王建民用自己的坚持和创新，为新时代的教育注入温暖和能量。